El principal objetivo de la Reforma Educativa, pensando en los mexicanos que queremos formar, es que la educación pública, básica y media superior; además de ser laica y gratuita, sea de calidad, con equidad e incluyente. Esto significa que el Estado ha de garantizar el acceso a la escuela a todos los niños y jóvenes, y asegurar que la educación que reciban les proporcione aprendizajes y conocimientos significativos, relevantes y útiles para la vida, independientemente de su entorno socioeconómico, origen étnico o género.
Los resultados que muestra la OCDE y que presenta en su sitio el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) son realmente desalentadores. Desde el 2000 al 2018, que fue el último año en que se aplicó la prueba PISA, evidencian una gran deficiencia en los aprendizajes de los alumnos mexicanos. Sólo el 1% de los estudiantes mostró un nivel de desempeño que los ubica en los niveles de competencia más elevadas en al menos una de las áreas de conocimiento y 35% no tuvo un nivel mínimo de competencia desarrollada en las tres áreas de conocimiento”; es decir en los tres rubros que evalúa la prueba, como es la capacidad de los jóvenes para aplicar sus conocimientos y competencias en lectura y escritura, habilidades matemáticas y ciencias para enfrentar desafíos de la vida real.
Estos resultados son un fracaso de la educación, pone a la luz pública el rezago de la educación en nuestro país y peor aún, en este sexenio no se han visto políticas públicas educativas que revirtieran estos resultados, sino todo lo contrario, los resultados educativos van cada día peor a causa de la pandemia.
En la actualidad, a más de un año y medio desde que inicio la pandemia, los alumnos de nuestro país han abandonado las aulas y las estrategias educativas a distancia han sido un fracaso rotundo entre la educación pública, es triste darnos cuenta de que existe rezago educativo cada día más marcado en las generaciones actuales. fue triste ver en las redes sociales, como festejaban algunos graduados el haber conseguido un certificado de estudio, sin cumplir con las actividades educativas diseñadas por los docentes preocupados por la educación de sus alumnos y que hicieron hasta lo imposible por llevarlas hasta los rincones más apartados del país.
En la actualidad las instalaciones están abandonadas, deterioradas, un intento educativo fallido de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), graves problemas de contratación de plazas, de capacitación de los docentes, aunado a todo esto, graves diferencias socioeconómicas que se profundizan entre las familias del medio urbano y rural. Triste recuerdo fue, cuando la educación era un factor determinante de movilidad social, hoy, pareciera que la escuela pasa a ser solo un espacio donde se asiste para cumplir un requisito, el del currículo, mejor dicho, para conseguir un determinado título académico.
La amenaza de un regreso presencial a los planteles educativos manifiesta muchas contradicciones, puesto que conocemos las causas de la propagación del covid-19, en tanto que Andrés Manuel López Obrador, presidente de México, determina que se volverá a las aulas en el mes de agosto, surgen dudas en la base magisterial si la vacuna CanSino que fue aplicada a los maestros del país, es efectiva, puesto que no hay evidencia de dicha efectividad y que solo se demostrará cuando se regrese a las clases presenciales como lo determinó nuestro mandatario. Aunque sabemos por declaraciones del sector salud que nos encontramos ante una tercera ola de pandemia y se ha comprobado que es más riesgosa por las 24 variantes de la covid-19 presentes en nuestro país, de acuerdo con la información de la Organización Panamericana de la Salud (OPS) entre las que destacan la Alpha, Gamma y Delta.
El ciclo escolar pasado 2020-2021, fue un fracaso educativo causado por la crisis económica, el desempleo y por la falta de un plan emergente del gobierno federal, dando como resultado graves consecuencias en todos los sectores debido a la pandemia, lo más preocupante es la repercusión en el sector educativo nacional que pone en riesgo a toda una generación de estudiantes de todos los niveles educativos.
Ahora bien, para contrarrestar esta repercusión se pretende implementar desde el gobierno federal, el Modelo Hibrido, para lograr los aprendizajes en los alumnos y consiste en la aplicación de varias estrategias pedagógicas que contribuyen al desarrollo de competencias para la vida en los alumnos, es innegable que si se aplican de manera correcta darán resultados favorables para la adquisición de conocimientos, para el desarrollo de competencias lectoras y favorecer habilidades matemáticas, puesto que el Modelo Hibrido es “la combinación de la enseñanza tradicional presencial con instrucciones en línea” a partir de las cuales se crean modelos educativos flexibles, adaptados a las nuevas generaciones de estudiantes y al desarrollo tecnológico que llegó para quedarse, donde la intervención en los procesos cognitivos, el docente sigue siendo el principal actor educativo por su participación activa, el Modelo Hibrido “no es como lo declaró en los medios un funcionario de alto nivel del gobierno de Puebla, ejemplificando que el Modelo Hibrido es como la cruza del burro con la yegua y nace el hibrido al que llamamos mula”.
El Modelo Hibrido es un plan de atención a distancia en favor del aprendizaje de los alumnos, se usan estrategias pedagógicas para lograr los objetivos de la educación, permiten al alumno aprender de manera autónoma, siempre guiado por sus docentes, para formar alumnos críticos, analíticos, reflexivos, empáticos y resilientes, capaces de transformar su entorno social en beneficio de todos, no solo de unos cuantos, para lograrlo en primer lugar se considera el Aprendizaje Situado, que consta de cuatro pasos: partir de la realidad, análisis y reflexión, resolver en común y comunicar y transferir; el Aula Invertida, es cuando el estudiante aprende de forma autónoma en casa mediante lecturas, videos y ejercicios, aplicando sus conocimientos en proyectos realizados bajo supervisión de su profesor; la Rotación de Espacios dentro de un aula, donde los estudiantes rotan en distintas “estaciones” en las que aprenden en línea, realizan actividades colaborativas o toman clases con un profesor; Rotación de Laboratorios, aquí los estudiantes de dividen en dos grupos: los que harán primero la parte práctica y los que harán primero la parte teórica, luego se intercambian, de esta forma aprenden el mismo contenido de manera diferente; Rotación Individual, en esta estrategia cada estudiante trabaja solo y el horario está determinado por el docente, el estudiante puede personalizar su rumbo, el método es más autónomo; A La Carta, donde el estudiante puede tomar un curso con un maestro en línea además de su carga académica presencial; y el Modelo Virtual Enriquecido, en esta estrategia los estudiantes pueden completar la mayor parte de su carga académica en línea, pero deben cumplir un número determinado de horas de aprendizaje cara a cara con un profesor.
Bajo este contexto es necesario y urgente rediseñar un proyecto educativo a nivel nacional para rescatar la educación de nuestro país, se debe actuar poniendo en primer lugar la educación de nuestros jóvenes estudiantes, sabemos que un pueblo educado es capaz de construir un país próspero, en ciencia, tecnología, economía, creando mejores oportunidades para la clase más vulnerable de la sociedad. En estos momentos no es justo que se piense en retener la presidencia, porque los hechos demuestran que son acciones anticipadas, urge en realidad poner ojos en el aspecto educativo de la nación, nuestros jóvenes lo merecen.
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